Selasa, 31 Agustus 2021

Membaca Asyik menggunakan Flash Card


Hai-Hai sobat Mak Ve📚

Salam Literasi🤝

Makasih dah mampir lagi di Blog Mak Ve ya. Pada tulisan kali ini Mak Ve akan mengangkat sebuah ulasan yang berdasarkan pengalaman mengajar Mak Ve di tempat tugas yaitu di SD Negeri Bukit Aman. 

Dalam pembelajaran di sekolah setiap guru memiliki metode atau pun cara agar kegiatan pembelajarannya berjalan dengan lancar dan tujuan pembelajarannya tersampaikan. Salah satu materi utama pelajaran di kelas 1 sekolah dasar adalah membaca. Membaca adalah fondasi paling utama dan paling dasar dalam setiap lini kehidupan serta sebagai salah satu tolak ukur tersampaikannya materi ajar dengan mudah kepada peserta didik. 

Banyak metode serta media yang digunakan pendidik atau guru agar peserta didik bisa membaca dengan lancar. Salah satu media yang akan diangkat penulis kali ini adalah flash card. Apa itu flash card? Sebelum kita bahas yuk kita simak vidio berikut ini


Dari vidio di atas dapat dilihat penulis pada materi membaca kali ini menggunakan media Flash card sebagai media bantu pendidik untuk menyampaikan pembelajaran membaca di kelas 1 SD Negeri Bukit Aman. 

Flashcard adalah kartu-kartu bergambar yang dilengkapi kata-kata, yang diperkenalkan oleh Glenn Doman, seorang dokter ahli bedah otak dari Philadelphia, Pennsylvania.

Gambar-gambar pada flashcard dikelompokkan antara lain: seri binatang, buah-buahan, pakaian, warna, bentuk-bentuk angka, dsb. Tujuan dari metode Flash Card adalah melatih kemampuan otak kanan untuk mengingat gambar dan kata-kata sehingga perbendaharaan kata dan kemampuan membaca anak bisa dilatih dan ditingkatkan sejak usia dini.


Para ahli pendidikan anak, diantaranya Dr. Maria Montessori, Dr. Makoto Shichida dan lainnya menemukan fakta menarik bahwa otak kanan manusia mengalami perkembangan paling pesat ketika usianya 0-6 tahun. Setelah usia 3,5 tahun maka secara berangsur peran otak kiri akan menjadi lebih dominan. Untuk itu pada kesempatan berharga inilah orang tua harus memanfaatkan potensi terbesar pembentukan otak kanan anak-anaknya pada usia 0-6 tahun karena anak memiliki daya serap otak yang paling maksimal diusia tersebut.

Kegiatan membaca awal di kelas 1 Sekolah Dasar melanjutkan kegiatan pengenalan huruf pada Pendidikan anak usia dini, maka dari itu guru harus mampu mengadaptasi cara mengajar guru di PAUD, lebih cenderung menggunakan warna warna terang dan menggunakan gambar agar anak atau peserta didik tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran materi membaca awal. 

Untuk guru-guru muda kreatif dan inovatif, metode mengajar yang berbasis Learning by fun seperti penggunaan media flash card untuk game atau kuis sangat membantu anak untuk semangat dan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. So, untuk memperoleh hasil yang maksimal dari proses pembelajaran kembali lagi kepada para guru apakah memilih cara lama atau memilih terus tetap belajar dan berkembang untuk kesuksesan bersama? Jawabannya ada pada kita para pendidik. 



Jumat, 27 Agustus 2021

Keajaiban Berbagi

 


Assalamu'alaikum 🍂

Bismillah

Salam literasi📚🤗

Hai sobat baca, makasih ya yang udah mampir ke Blog Mak Ve. Kali ini Mak Ve mau sharing pengalaman pribadi mengenai dahsyatnya keajaiban berbagi. Berbagi adalah hal yang biasa kita temukan dalam kehidupan sehari-hari. Ketika mendengar kata berbagi, pasti ada hal yang terlintas dalam pikiran kita masing-masing. Ada yang yang langsung membayangkan membagikan sedikit materi atau harta yang ia punya atau bahkan ada yang terlintas membagikan sebagian uangnya untuk orang-orang yang membutuhkan. 

Momen pertama yang membuat Mak Ve keranjingan untuk selalu berbagi adalah saat pernah menjadi admin sertifikat di salah satu PT (perseroan terbatas) yang merekrut para ibu rumah tangga untuk menjadi reseller dari barang-barang atau produk yang mereka pasarkan. Saat itu Mak Ve mengikuti salah satu Kulwap dalam WAG dengan judul "marketing langit salah satu pembuka pintu rezeki".

Dalam Kulwap tersebut ada satu kata yang begitu menempel atau melekat hingga saat ini yaitu, berbagi itu tak pernah mengurangi apa yang ada pada kita atau apa yang kita miliki saat ini, namun yakinlah bahwa Allah sang Maha Kaya akan menggantikannya berkali-kali lipat jika itu dilakukan dengan Ikhlas dan tanpa mengharapkan imbalan. 

Sebelum Mak Ve lanjut pada pengalaman pribadi. Mari sedikit kita fahami mengenai berbagi dan manfaat yang kita dapatkan melalui berbagi. 

Arti berbagi kepada sesama, alam, mahkluk hidup? 

Arti berbagi adalah memberi atau menerima sesuatu dari barang, cerita, kisah, uang, makanan, dan segala hal yang penting bagi hidup kita, berbagi juga bisa kepada sesama, alam, dan setiap hal di bumi ini.

Manusia adalah makhluk sosial, jadi manusia saling membutuhkan satu sama lain, kita membutuhkan orang lain, dan orang lain membutuhkan kita juga, karena hal itu kita harus berbagi dan orang lain akan berbagi kepada kita juga. Berbagi kepada sesama adalah hal penting, karena tanpa berbagi kita sebagai manusia kehilang arah dan arti dari makhluk sosial itu sendiri.

Kita sebagai mahkluk sosial sudah kewajiban kita untuk berbagi, apapun yang dapat kita bagi, tidak perlu uang, atau sesuatu yang kalian tidak punya, berbagilah yang kalian punya, berbagi juga tidak perlu kita mendatangi semua tempat orang yang kesusahan, tetapi berbagi di sekeliling kita, pasti sekeliling kita masih banyak orang yang membutuhkan, tidak hanya finansial, bisa juga dari mental, seperti membagikan Cinta kasih kepada orang lain yang terlihat sedang down, patah semangat, putus asa, bisa juga kita memperhatikan orang tua di sekitar kita yang kurang perhatian, bantu mereka dengan menyebrang jalan, atau membersihkan dan mengangkat sesesuatu yang berat saat mereka mau pindahan, atau sedang dalam kesulitan. saat orang lain sakit, kita bisa berbagi semangat kepada mereka agar mereka cepat sembuh, saat ada yang sedang sedih karena baru di tinggalkan selamanya orang yang di sayang, kita bisa berberbagi kebahagian kita, agar mereka tidak kembali sedih lagi, atau kita bisa minta dia berbagi kesedihannya bersama kita, berbagi juga bukan kepada sesama manusia saja, tetapi bisa kepada Hewan-hewan di sekitar kita, dengan memberi mereka makanan, atau melindungi mereka dari orang-orang yang tidak bertanggung jawab, kita juga dapat berbagi dengan tumbuhan di sekitar kita, dengan menyirami mereka air saat kekeringan, kita juga dapat menanam pohon, dengan menanam kita berbagi kepada mahkluk hidup dan lingkungan, bahkan bumi ini. 

Kegiatan berbagi ke Panti Asuhan dan Panti Jompo Mak Ve bekerja sama dengan teman-teman donatur dari berbagai kalangan

Apa manfaat dari berbagi? 
Manfaat berbagi bisa kita rasakan baik secara langsung maupun tak langsung. Manfaat berbagi sangat positif bagi kita secara pribadi dan orang lain pada umumnya. 
1. Menimbulkan rasa syukur
Dengan seringnya berbagi bahkan terjun langsung ke lapangan saat berbagi makan kita akan melihat dengan langsung bagaimana hidup kita kadang terlalu kufur akan nikmat yang Allah berikan, maka dengan berbagi minimal kita bisa melihat bahwa masih ada orang yang lebih membutuhkan dan lebih sulit dibanding kita

2. Meringankan beban orang lain
Berbagi jelas akan memberikan efek positif salah satunya bisa sedikit meringankan beban atau kesulitan yang sedang dialami orang lain. 

3. Mendekatkan diri dengan sang pemilik Hidup
Melalui berbagi maka akan memancing perhatian khusus dari sang Pencipta kepada kita yang selalu berbagi dan mau saling mengasihi di muka bumi ini. Dalam ajaran Islam orang suka berbagi maka Allah janjikan gantinya dengan rezeki yang lebih dari yang ia bagikan. 

4. Membuat hidup lebih berwarna dan bermakna
Jika selama ini, saat berada dalam kesulitan selalu menyelesaikanya masalah sendiri, dengan seringnya berbagi maka akan ada timbal balik dari apa yang kita tanam. Seperti akan ada orang yang akan memberikan bantuan diwaktu yang tepat walau kadang bukan dari orang yang pernah kita bantu, namun terkadang Allah pertemukan dengan orang baik dan saat yang tepat. 

5. Membagikan kebahagiaan dalam diri kepada orang lain
Dengan kebiasaan berbagi maka pelakunya akan merasa lebih bahagia jika apa yang ia dapatkan juga bisa dirasakan oleh orang lain. Dan akan lebih bahagia jika bisa melihat orang lain bisa bahagia. 

Menjadi ASN melalui kunci sering berbagi

Menjadi ASN pada era globalisasi saat ini bukan hal yang mudah dan bisa dianggap enteng. Perkembangan teknologi dan kemudahan mengkakses ilmu pengetahuan melalui media digital menyebabkan orang-orang yang Gagal Teknologi akan jauh tertinggal. 

Pada tahun 2014 Mak Ve pernah mengikuti tes CPNS sebagai guru ahli pertama Matematika namun gagal karena hanya bisa melewati passing grade dan mencapai peringkat 21 dari sekitar 800an peserta yang lulus PG pada tahun itu. Sebelum 2019 ada perjalanan yang juga harus Mak Ve lalui yaitu menjadi seorang guru Yayasan dan 'nyambi' kuliah mengambil jurusan PGSD. Alhamdulillah akhir 2018 bisa lulus dengan pujian. 

Di pertengahan tahun 2019 ada pengumuman formasi CPNS, hal ini adalah kabar gembira bagi saya, karena Allah membuka kesempatan untuk saya meraih mimpi yang sempat tertunda. Singkat cerita setelah melewati beberapa tahap yaitu Lulus tahap pemberkasan Administrasi, Lulus Ujian SKD dengan peringkat pertama pada formasi yang dituju dan Lulus Ujian SKB peringkat kedua dan memenuhi kebutuhan formasi melalui jalur optimalisasi. Alhamdulillah impian yang selama ini diimpikan bisa diraih dengan mudah. 



Apa kuncinya? 
Salah satu kunci kesuksesan dan kemudahan yang Allah berikan kepada Mak Ve untuk meraih cita citanya dalah rajin berbagi walau itu sedikit, rutin membeli makanan kucing dan membagikannya kepada kucing-kucing tetangga setiap pagi selesai subuh. Rajin berbagi ke Panti asuhan setiap jumat, dan berbagi dalam satu WAG yaitu berbagi soal-soal untuk ujian SKD dan SKB walau kadang tidak direspon dengan baik oleh peserta yang lain😁. 

Maka dari itu, buat sobat baca yang sudah sempat membaca pengalaman ini, mari dicontoh dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari untuk mendapatkan manfaat yang luar biasa dari berbagi. Semai kebaikan maka jutaan kebaikan pula yang akan kau tuai. Berbagilah walau hanya berupa senyuman karena semua manfaat baiknya akan kembali kepada kita. 





Kamis, 26 Agustus 2021

Optimisme dalam Pandangan Islam

Assalamu'alaikum🍂

Bismillah

Salam Literasi📚

Hai sobat Mak Ve, makasih ya sudah mampir lagi di blog Mak Ve. Kali ini saya menyesuaikan tema grup kita yaitu optimis di kamis yang manis. 

Apa arti dari optimis? Kali ini penulis tertarik membahas optimis dari sudut pandang Islam. 

Apa optimisme dalam pandangan Islam. Optimis dalam hidup adalah satu keyakinan bahwa kita mampu, dan itu yang membuat kita termotivasi untuk berusaha. Di balik keberadaan dunia dan isinya yang terhampar luas, sesungguhnya terkandung banyak sekali harapan bagi umat manusia yang mau berfikir dan berbuat. Harapan ini melekat dengan beragam aspek kehidupan yang dijalani.


Sepertinya pada masa pandemic saat ini, optimisme sangat dibutuhkan  untuk pondasi yang kokoh bagi kita agar yakin bahwa selalu ada kemudahan dalam suatu kesulitan, salah satunya adalah makin berkembangnya dunia Blog di masa pandemic saat ini sebagai salah satu solusi pengalihan aktifitas positif bagi beberapa elemen masyarakat yang kebanyakan harus bekerja dari rumah sebagai efek pandemic covid-19. 

Maka dari itu sebagai umat muslim yang memiliki pondasi iman dan islam hendaknya memiliki optimisme yang tinggi dalam setiap ranah kehidupan. 

Bahkan bagi orang-orang yang beriman, suatu harapan harus tetap melekat hingga akhir kehidupannya. Itulah harapan ketika hendak memasuki alam keabadian. Harapan tidak boleh sirna selama manusia masih menjalani hidup. Ia harus tetap tumbuh seiring dengan rasa optimis dalam menghadapi kehidupan. Harapan adalah oksigen bagi jiwa yang menjalani kehidupan dengan penuh optimisme. Tanpa adanya kekuatan dari harapan dan optimisme, derasnya gelombang kehidupan akan menghanyutkan manusia dalam keputusasaan. Apalagi, keputusasaan, di samping melemahkan semangat berjuang, sifat ini bukanlah karakter dari hamba yang beriman.

Optimisme Dalam Pandangan banyak sekali tercantum dalam ayat ayat dalam Album Quran, diantaranya sebagai berikut :

”Janganlah kamu bersikap lemah (pesimis), dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal kamu adalah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang beriman”. (Ali Imran :139)

Dan dalam ayat lainnya Allah SWT  juga berfirman :

“Sesungguhnya orang-orang yang mengatakan, ‘Tuhan kami ialah Allah,’ kemudian mereka meneguhkan pendirian mereka, maka malaikat akan turun kepada mereka (dengan mengatakan); ‘Janganlah kamu merasa takut dan janganlah kamu merasa sedih, dan bergembiralah kamu dengan (memperoleh) surga yang telah dijanjikan Allah kepadamu”. (Fushshilat : 30)

Salah satu hal yang membuat tetap berlangsungnya kehidupan kita saat ini karena adanya keyakinan akan adanya pelangi setelah hujan, akan ada kemudahan setelah kesulitan, dan akan ada kenyataan setelah impian. 

Bukankah keyakinan ini sudah lebih dari cukup untuk menjadi landasan, agar kita senantiasa memiliki harapan dan optimisme dalam hidup, dengan optimis maka apa yang menjadi tujuan dalam hidup mampu diwujudkan, walaupun mungkin tidak semuanya yang dapat terwujud namun setidaknya kita sudah berusaha dengan dasar pondasi optimis, Wallahu A’lam, semoga bermanfaat. 


Tulisan ini dipersembahkan untuk semua guru di Indonesia yang senantiasa optimis bahwa pendidikan akan terus maju dan berkembang diikuti perbaikan mutu dan kualitas diri dari pendidiknya😁🇮🇩💪

Senin, 23 Agustus 2021

Awal Assessment Nasional di Kabupaten Musi Rawas

 


Salam Literasi🤝

Hai sobat Literasi 📖📚
Terima kasih ya dah mau mampir ke Blog Mak Ve. Kali ini penulis tertarik untuk membahas masalah Assesment Nasional karena penulis baru saja mengikuti web minar bertajuk Assesment Nasional yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Musi Rawas dan FK-KKG Kabupaten Musi Rawas. 


Apa itu AN atau Assesment Nasional? Sebelum masuk pada AN, kita jabarkan dulu mengenai Assesment. Assessment atau disebut juga dengan penilaian adalah suatu penerapan dan penggunaan berbagai cara dan alat untuk mendapatkan serangkaian informasi tentang hasil belajar dan pencapaian kompetensi dari peserta didik.

Yang pada dasarnya, assessment yaitu istilah lain dari penilaian. Istilah Assessment sangat berkaitan dengan istilah evaluasi yaitu metode untuk mendapatkan hasil belajar siswa. Sehingga proses assessment ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui sejauh apa prestasi belajar dari para peserta didik.
Pengertian lain dari assesment yaitu proses untuk memperoleh data atau informasi dari proses pembelajaran dan juga memberikan umpan biak terhadap guru ataupun kepada peserta didik.

Fungsi Assessment
Dalam kegiatan belajar mengajar, assessment atau penilaian mempunyai peranan yang penting. Karena assessment mempunyai dua fungsi yakni fungsi formatif dan fungsi sumatif.

Fungsi Formatif
Fungsi formatif yaitu dimana assessment dipakai untuk memberikan umpan balik atau feedback terhadap para guru untuk dijadikan dasar ketika memperbaiki dan membenarkan proses pembelajaran dan juga mengadakan remedial untuk para peserta didik.

Fungsi Sumatif
Adalah fungsi sebagi penentu nilai belajar siswa dalam satu mata pelajaran tertentu, sehingga selanjutnya bisa dijadikan bahan memberikan laporan, menentukan kenaikan kelas serta menentukan lulus atau tidaknya siswa.

Tujuan Assessment
Menurut Chittenden (1994) menyatakan bahwa tujuan penilaian “assessment purpose” adalah “keeping track”, checking up, finding out and summming up

1. Keeping Track
Keeping track yaitu untuk menelusuri dan melacak proses belajar peserta didik yang sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah diterapkan. Maka dari itu guru wajib mengumpulkan data dan informasi dalam kurun waktu tertentu dari berbagai jenis dan teknik penilaian untuk mendapatkan gambaran suatu pencapaian kemajuan belajar peserta didik.

2. Checking Up
Checking Up adalah untuk mengecek pencapaian kemampuan peserta didik didalam proses belajar dan kekurangan-kekurangan peserta didik ketika mengikuti proses pembelajaran. Dengan kata lain, guru penting melaksanakan penilaian untuk tahu bagian mana dari materi yang telah dikuasai peserta didik dan bagian dari materi yang belum dikuasai.

3.Finding Out
Finding Out adalah mencari, menemukan dan mendeteksi kekurangan kesalahan atau kelemahan peserta didik didalam proses belajar, sehingga guru bisa dengan tanggap mencari alternatif penyelesaiannya.

4. Summing Up
Summing Up adalah cara untuk menyimpulkan tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang sudah ditetapkan. Hasil dari penyimpulan ini bisa digunakan guru dalam menyusun laporan kemajuan belajar ke berbagai pihak yang saling membutuhkan.

Jenis-Jenis Assessment
Adapun jenis-jenis assessment yang sering dipakai, antara lain tes tertulis yang disajikan kepada siswa untuk menjawabnya yaitu:

1. Performance Assessment
Performance assessment yaitu jenis assessment yang menyuruh para peserta didik untuk melakukan demonstasi bersamaan mengaplikasikan pengetahuan dalam berbagai situasi yang dikehendaki.
Penilaian Portofolio Dan Penialain Proyek
Penilaian proyek ini adalah tugas dalam bentuk suatu investigasi diawali dari pengumpulan selanjutnya pengorganisasian dan evaluasi hingga dengan penyajian data.

2. Product Assessment Dan Self Assesment
Product Assessment adalah penilaian keterampilan dengan cara membuat suatu produk tertentu. Sedangkan Self Assessment dilaksanakan sendiri oleh peserta didik atau guru yang bersangkutan untuk kepentingan pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar di tingkat kelas, terakhir, jenis assessment juga dapat berbentuk penilaian sikap dan penilaian dengan basis kelas.

Contoh Assesment
Contoh dari assessment adalah pemberian tugas ketika belajar atau adanya UAS. Penilaian dilakukan oleh guru berdasarkan assessment berupa lembar jawaban tugas atau ujian. Guru memberikan nilai, bisa berupa angka atau huruf terhadap hasil pekerjaan peserta didik. Setelah semua hasil assessment dinilai/diukur maka memasuki tahap evaluasi. Semua hasil peserta didik diklasifikasikan, ada yang lulus atau tidak lulus


Kita masuk pada Assesment Nasional. Asessmen Nasional merupakan upaya untuk memotret secara komprehensif mutu proses dan hasil belajar satuan pendidikan dasar dan menengah di seluruh Indonesia. Informasi yang diperoleh dari asesmen nasional diharapkan digunakan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran di satuan pendidikan, yang pada gilirannya dapat meningkatkan mutu hasil belajar murid.

Apa itu AKM?
Salah satu komponen hasil belajar murid yang diukur pada asesmen nasional adalah literasi membaca serta literasi matematika (numerasi). Asesmen ini disebut sebagai Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) karena mengukur kompetensi mendasar atau minimum yang diperlukan individu untuk dapat hidup secara produktif di masyarakat. Berbeda dengan asesmen berbasis mata pelajaran yang memotret hasil belajar murid pada mata pelajaran tertentu, AKM memotret kompetensi mendasar yang diperlukan untuk sukses pada berbagai mata pelajaran.


Tingkat kognitif menunjukkan proses berpikir yang dituntut atau diperlukan untuk dapat menyelesaikan masalah atau soal. Proses kognitif pada Literasi Membaca dan Numerasi dibedakan menjadi tiga level. Pada Literasi Membaca, level tersebut adalah menemukan informasi, interpretasi dan integrasi serta evaluasi dan refleksi. Pada Numerasi, ketiga level tersebut adalah pemahaman, penerapan, dan penalaran. 

Konteks menunjukkan aspek kehidupan atau situasi untuk konten yang digunakan. Konteks pada AKM dibedakan menjadi tiga, yaitu personal, sosial budaya, dan saintifik.

Level Pembelajaran
Berdasarkan level pembelajarannya AKM di bedakan menjadi 6 level. Level 1, 2 dan 3 diperuntukkan untuk jenjang Sekolah Dasar (SD)sederajat. Level 4 untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) sederjat. Level 5 dibagi menjadi dua yaitu kelas 9 Smp dan kelas 10 untuk tingkat SMA/SMK sederajat. Level 6 di diperuntukkan kelas 11 dan 12 untuk jenjang SMA/SMK/sederjat.

Berikut ini adalah rincian jumlah soal pada AKM menurut level dan kelas mulai dari jenjang SD, SMP, SMA/SMK sederajat:

Level 1 (Kelas 1 & 2) dengan rincian soal :Numerasi (Kelas 2) 31 Soal Literasi Teks Fiksi 21 Soal Literasi Teks Informasi 25 Soal

Level 2 (Kelas 3 & 4) dengan rincian soal Numerasi (Kelas 4) 48 Soal Literasi Teks Fiksi 22 Soal Literasi Teks Informasi 18 Soal

Level 3 (Kelas 5 & 6) dengan rincian soal  Numerasi (Kelas 6) 47 Soal Literasi Teks Fiksi 25 Soal Literasi Teks Informasi 32 Soal

Level 4 (Kelas 7 & 8) dengan rincian soal Numerasi (Kelas 8) 68 Soal Literasi Teks Fiksi 7 Soal Literasi Teks Informasi 19 Soal

Level 5 (Kelas 9 & 10) dengan rincian soal Numerasi (Kelas 10) 62 Soal Literasi Teks Fiksi 28 Soal Literasi Teks Informasi 37 Soal

Level 6 (Kelas 11 & 12)dengan rincian soal  Literasi Teks Fiksi 11 Soal Literasi Teks Informasi 39 Soal

Demikianlah kupas singkat mengenai Assesment Nasional yang akan sama-sama dihadapi oleh semua elemen yang terkait pada dunia pendidikan. Semoga dengan berubahnya sistem penilaian yang akan diberlakukan bukan hanya mengubah nama semata namun mengubah paradigma baru mengenai penilaian dan memberikan dampak positif dan berarti bagi dunia pendidikan di Indonesia serta bisa diimbagi dengan sarana dan prasarana yang memadai. Karena suksesnya assesment Nasional ini harus berbanding lurus dengan persiapan dari berbagai pihak serta sarana prasarana yang terkait dengan pelaksanaan AN. 

Semoga Bermanfaat, Salam Literasi 🤝


Wonderland Indonesia Karya Alffy Ref dan Novia Bachmid

 


Salam Literasi📖

Hai Hai pecinta karya anak negeri, kali ini ada salah satu lagu yang menjadi trending topic di berbagai media sosial. Lagu Wonderland Indonesia karya Alffy Rev tengah menjadi perbincangan publik. Kolaborasi musik tradisional dan musik elektronik (EDM) yang diaransemen Alffy Rev dapat membuat bulu kuduk pendengarnya merinding. 

Hingga pukul 15.15 WIB pernah tanggal 23 Agustus 2021, Lagu Wonderland Indonesia telah ditonton 6.4 juta kali. Bahkan, lagu buatan Alffy Rev itu masuk trending di YouTube.

Lagu tersebut launching dan diproduksi khusus untuk memperingati Hari Ulang Tahun (HUT) ke-76 Republik Indonesia. Lagu dengan durasi 10.52 menit itu menyuguhkan pemandangan dan nuansa alam Indonesia yang menarik ditonton. 

Lagu itu juga memperlihatkan sosok cantik penyanyi muda Novia Bachmid yang mengenakan berbagai pakaian adat daerah dari berbagai provinsi yang ada di Indonesia. Aktris lulusan Indonesia Idol itu dikenal memiliki suara yang khas. 

Novia Bachmid artis jebolan Indonesian Idol

Maha Karya anak negeri


Novia berhasil membawakan lagu Wonderland Indonesia dengan amat apik. Banyak warganet dari dalam maupun luar negeri yang mengapresiasi dan merasa kagum dengan maha karya itu. 

Alffy Rev dan Novia Bachmid membawakan sembilan lagu daerah dan satu lagu nasional dengan aransemen musik tradisional dan musik EDM. Berikut daftar lagu yang dibawakan Alffy Rev bersama Novia Bachmid:

1. Paris Barantai - Kalimantan Selatan

2. Sipatokaan - Sulawesi Utara

3. Sajojo - papua

4. Janger - Bali

5. Anak Kambing Saya - Nusa Tenggara Timur

6. Manuk Dadali - Jawa Barat

7. Tak Lelo Lelo Ledung - Jawa Tengah

8. Kampuang Nan Jauh di Mato - Sumatera Barat

9. Soleram - Riau

10. Bagimu Negeri - Ciptaan Kusbini. 

Semoga dengan mata karya salah satu anak negeri ini dapat menginspirasi generasi muda dan warga negara Indonesia untuk memanfaatkan skill serta teknologi digital sebagai alat untuk menghasilkan karya yang membanggakan dan dapat mengangkat nama baik dan kultur Indonesia di kanca Internasional. 

Yuk terus berkarya dengan caramu, terus bangun motivasimu untuk selalu menjadi bagian dari insan yang mampu membangun negeri dengan ide dan inovasi serta kreatifitas tanpa merugikan orang lain. 

Minggu, 22 Agustus 2021

Sekolahku Sayang Sekolahku Malang

Hai sobat literasi📖🤗 

Terima kasih dah mampir ke blognya Mak Ve, yuk simak cerita singkat Mak Ve mengenai sekolah tempat Mak Ve Mengabdi.  

Sekolah dasar yang terletak di kaki Bukit yang dikelilingi oleh perkebunan sawit dan perkebunan karet ini sudah berdiri sejak era 80an. Menurut cerita guru senior disana pak Mardiaku, S.Pd. sekolah ini awal berdiri dibangun menggunakan dinding bambu dan atap jerami. 

Kegiatan belajar hanya menggunakan sarana prasarana seadanya. Sekolah ini merupakan satu satunya sekolah yang berada di desa Bukit Aman. Sehingga peserta didik yang ada di sekolah ini adalah asli penduduk Bukit Aman. 

Ruang belajar siswa saat ini

Pembelajaran sejak berdiri menggunakan cara tatap muka langsung. Pendidik di sekolah sejak awal berdiri memanfaatakan tenaga pendidik dari desa dengan status guru honorer. Sebelum tahun 2018 status desa Bukit Aman sebagai desa 3T akhirnya mengharuskan dinas pendidikan dan kementerian Pendidikan dan kebudayaan mengirimkan tim GGD atau Guru Garis Depan untuk mengabdi di SDN Bukit Aman. 

Jumlah guru GGD ada 2 orang yang berasal dari luar daerah Bukit Aman sehingga mengharuskan mereka untuk mukim di desa ini. Ibu Kholinda, salah satu GGD asal salatiga menceritakan pengalamannya saat awal masuk di Desa Bukit Aman, dimana harus melewati jalan berlumpur dan menanjak, sehingga mau tidak mau beliau harus mukim di Bukit Aman. 

Pembelajaran di SD ini saat sebelum pandemic masih berlangsung seperti biasa dengan cara tatap muka dan berlangsung setiap hari.  Keceriaan dan semangat anak anak begitu terlihat saat mereka sudah berada di sekolah. Semua kegiatan berjalan dengan normal dan kegiatan pembelajaran pun berdampak langsung pada motivasi anak-anak untuk selalu hadir di sekolah. 


Namun, keceriaan dan semangat anak-anak ini harus sirna semenjak kehadiran pandemic Covid-19 yang berakibat dalam berbagai bidang tak luput bidang pendidikan. Mulai dari PSBB tahun lalu kegiatan anak-anak terbatasi oleh peraturan dan kebijakan terkait pandemic. Jika sekokah di Kota bisa menggunakan metode Daring lain halnya dengan anak-anak di Bukit Aman, mereka terkendala Signal dan Handphone Android yang tidak semua dimiliki oleh anak-anak tersebut. 

Hingga pandemic tahun ini dan adanya aturan PPKM, kegiatan belajar akhirnya tetap menggunakan metode Tatap Muka Terbatas, seperti tahun ajaran ini menggunakan Jadwal bergantian antar dia kelas, Senin dan Selasa untuk kelas 1 dan 2, Rabu dan Kamis untuk Kelas 3 dan 4 serta Jumat dan Sabtu untuk kelas 5 dan 6. Dampak buruk yang ditimbulkan dari keterbatasan tatap muka jelas lebih banyak, mulai dari materi pelajaran yang disampaikan tidak tercapai hingga minimnya pembentukan karakter disekokah terhadap siswa. 

Dalam tulisan ini, penulis hanya bisa berdoa semoga musibah wabah ini segera berlalu dan keadaan kembali berjalan seperti biasa, sehingga keceriaan dan semangat anak untuk menimba ilmu serta menambah pengalamannya di sekolah tidak dibatasi oleh aturan atau kebijakan dari Pandemic Covid-19 ini. 

Salam Literasi📖

Tulisan ini dipersembahkan untuk anak-anak peserta didik di SDN Bukit Aman, ayo semangat jangan patah arang untuk selalu mengejar ilmu💪





Pejuang Tangguh LATSAR CPNS Metode Blended Learning

Bismillah

Assalamu'alaikum

Salam sejahtera, Salam Kebajikan, Namo budaya🙏

Salam Literasi, Salam Santun

Ada kata pepatah, tak kenal maka tak sayang, tak sayang maka tak cinta😊. Perkenalkan nama saya Salvera Yulina bisa dipanggil Mak Ve. Pada kali pertamanya penulis menyajikan sebuah tulisan yang lebih tepatnya adalah sharing pengalaman mengenai LATSAR CPNS yang menggunakan metode Blended Learning. Ya sebut saja metode daring. 

LATSAR CPNS yang kali ini di alami langsung oleh penulis sangat luar biasa, dikarenakan dari dua belah pihak baik panitia pelaksana maupun peserta sama sama baru pertama kali melaksanakan LATSAR CPNS menggunakan metode seperti ini. Seperti yang kita ketahui, dampak Covid 19 yang masih kita rasakan sampai saat ini, berimbas dalam berbagai bidang, tak luput imbasnya pada pelaksanaan LATSAR CPNS 2021 khusus Gelombang 3 Kota lubuklinggau Angkatan LV, LVI, LVII. 

Kegiatan ini di awali dengan MOOC atau pemberian materi pembekal atau awal untuk persiapan On campus dan Off Campus. Untuk kegiatan On Campus Peserta menggunakan akun LMS sebagai wadah atau media Peserta untuk melaksanakan dan melaporkan kegiatan selama kegiatan On Campus

Melalui tulisan ini penulis akan sedikit membagi foto foto kegiatan yang menjadi tugas dan bentuk laporan untuk di upload di LMS. 

Pembuatan Yel Yel kelompok

Bimbingan Rancangan bersama Coach Tuti Rohani, S.T, M. Si

Zoom bersama Mentor atau kepala sekolah dalam Ujian Rancangan Aktualisasi

Kegiatan Ujian Rancangan Aktualisasi yang diuji langsung oleh Kepala BKPSDM Lubuklinggau Ibu Yulita Anggraini, SH., MH

Kegiatan yang berbasis distance learning ini memiliki dampak positif maupun negatif, salah satu dampak positifnya yaitu bertambahnya giat literasi digital para peserta karena mau tidak mau harus membaca atau mencari sumber dari internet. Sedangkan dampak negatifnya adalah penerapan nilai nilai LATSAR seperti jiwa korsa dan lain lain tidak bisa dirasakan langsung oleh penulis maupun peserta lainnya secara langsung. 

Sebagai kalimat penutup dari penulis, dapat disimpulkan bahwa digital literation mau tidak mau harus kita rasakan di masa era digital saat ini baik itu dikarenakan desakan keadaan maupun tuntutan pekerjaan, yang intinya bahwa bagaimana pun bentuk kegiatan tersebut kegiatan literasi selalu akan kita temui dan bisa memberi manfaat langsung atau tidak langsung bagi penikmat literasi tersebut😊.

Tulisan ini dipersembahkan untuk tim Blogger Musi Rawas dan Teman teman peserta LATSAR CPNS angkatan LV, LVI dan LVII💪🇮🇩

Salam Literasi📚📖

Penulis :
Salvera Yulina, S.Pd, bekerja sebagai guru kelas di salah satu SD Negeri di Musi Rawas tepatnya SDN Bukit Aman dan saat ini sedang melaksanakan kegiatan LATSAR CPNS 2021.



Satu Akun Untuk Beragam Kebutuhan Belajar Anda

Akun Pembelajaran atau lebih dikenal akun belajar.id. Mak Ve tertarik untuk membahas sedikit mengenai akun belajar+  website : belajar.id, t...